政协委员张云勇——关于加强数学教育、分类数学竞赛， 筑牢科技创新之基的提案

关于加强数学教育、分类数学竞赛，

筑牢科技创新之基的提案

张云勇

数学是所有科学的基础，在人类文明的发展和进步中发挥着基础性的推动作用，催生了世界的历次工业革命，正在推动5G、工业互联网、人工智能的快速发展。例如5G编码、多址接入、多天线、组网技术升级，都依赖于数学基础理论的进步。

人类社会目前没有任何一个行业能够完全的100%脱离数学，而对于华为这样的高新技术企业，数学更是一切的前提和基础。华为1999年在俄罗斯建立数学研究所，2016年在法国建立数学研究所，旨在利用俄罗斯和法国的数学人才资源，打破信息化发展的物理学同质化瓶颈，基于数学领先打造硬件芯片和软件系统的领先优势。正是依靠700多名数学家、800多名物理学家、120名化学家、7000多名基础理论研究者，华为才实现了科技创新水平的领先。阿里巴巴公司战略上也认识到数学的重要性，提出没有数学基础就没有科学、没有科学就没有技术的观点，2018年组织第一届阿里巴巴全球数学竞赛，以线上答题方式公开招募51名优胜者。

然而，长期以来我国还存在认识误区，片面认为我国数学水平已远超美国等发达国家。我国历来重视数学基础教育，全民数学教育取得举世瞩目的成就，但数学教育侧重于全民培养，没有做到分级区隔，没有做到因材施教，没有加强对数学顶尖人才的培养。而美国在初等教育时给予不热爱数学的学生最基础的数学教育，给予热爱数学的学生最高水平的数学教育；在高等教育阶段时优势更加明显，使其数学科学成就全球领先，另外还重视数学在其他学科领域的运用，比如美国在力学课程中一开始就使用大量的矩阵理论和线性空间知识，要求学生必须以抽象数学思维去分析问题、解决问题，摒弃中学教育中形成的直观粗浅的思维惯性。

事实上，我国数学全民普及好但顶尖人才少、工程应用成果多但关键基础成果少、工业制造产业规模大但实力不强，正是由于数学水平的落后，才使得我国科技水平还落后于美国，关键核心技术还受制于人。当前，数学英才教育的缺失，是我国数学教育的重大隐忧。北京师范大学张英伯教授为数学英才培养曾大声疾呼：与发达国家相比，我国约95%的大多数学生取得了举世公认的数学好成绩，但约5%的数学顶尖人才的培养上，已经远远落后于发达国家。

为改变数学英才教育的落后局面，应加强数学基础教育特别是数学顶尖人才的培养，尽快扭转数学落后的不利局面。

首先建议强化全民对数学教育的重视。一是充分认识到数学作为基础学科的重要性。数学基础的水平，决定了科技创新的水平，决定了国家的科技创新实力。通过良好的数学教育，养成以数学思维去分析问题、解决问题的习惯，有思想、会思维，在不断尝试解决数学难题的艰辛道路上锤炼出追求卓越的创新精神和不畏艰辛的探索精神，实现个人的全面发展。二是充分认识到全球数学发展的真实情况，认识到我国在数学发展上的真实水平，抛弃错误认识，产生危机感和紧迫感，树立加快缩短差距的决心。

其次建议引导规范各类数学竞赛活动。一是弱化各类数学竞赛活动的功利性色彩，实现竞赛成绩与入学升学的脱钩，避免全民皆奥赛，从根本上解决逐利性竞赛培训活动引起的正常教育秩序紊乱、学生课外负担重、家庭经济压力大、社会反响大等突出问题。二是对竞赛活动进行分级分类，既有以开发学生智力、开拓学生视野为目标的大众化普及型竞赛，又有以发掘顶尖人才苗子为目标的专业化选拔型竞赛。三是逐步恢复华罗庚杯等历史悠久的优秀竞赛活动，培养出全球范围内最顶尖的数学人才，力争在国际竞赛上取得佳绩，改变过去连续四年未取得国际竞赛第一名的被动局面，提升我国基础教育的影响力。

数学强，则国家强；得数学得天下，失数学失脚下。基础理论研究是科技创新的核心，数学是基础理论研究的关键，数学顶尖人才的培养是加快数学发展的基础，规范、公正、权威的数学竞赛活动是挖掘数学顶尖人才苗子的途径。衷心希望教育部门加强组织、引导和监管，推进数学教育发展，提升数学顶尖人才规模，为基础理论研究提供源源不断的人力输出，为加快建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴做出积极的贡献。