我的教育观

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* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2014-12-26 * 浏览 : 73
我的教育观
作者:邱学华    邱学华主页来源:本站原创    点击数:3119    更新时间:2005-6-25    邱学华主页属性:        ★★★★★

第二篇  我的教育观
 
我对尝试教学进行长达40多年的实验研究,形成我一生中最重要的教育理念:
 
学生能在尝试中学习    学生能在尝试中成功
 
根据这个教育理念,在教育实践中逐步建立了尝试教学理论,这一教学理论的架构为:
以“先让学生试一试”为指导思想,
以“学生能尝试、尝试能成功、成功能创新”为理论核心,
以中国教育的优良传统为理论支撑,
以“先练后讲”为操作模式,
以全国范围3000万学生为实验基础,
以长达20多年的实验为实践检验。
我们先用简明的形式介绍“尝试教学理论概要”,使大家能从整体上了解轮廓,然后再按专题分别介绍。
 
尝试教学理论概要
 
明确一个观点:学生能尝试,尝试能成功,成功能创新
理解两个特征:先试后导,先练后讲
培养三种精神:尝试精神,探索精神,创新精神
促进四个有利
有利于大面积提高教学质量,提高全民族的素质
有利于培养学生的创新精神,促进智力发展
有利于提高课堂教学效率,减轻学生课外作业负担
有利于教师教育思想的转变。提高教师素质
掌握五种操作模式
一种基本式(七步教学程序)加上四种变式(调换式、增添式、结合式、超前式)
运用六条教学原则
尝试指导原则          准备铺垫原则
即时矫正原则          合作互助原则
问题新颖原则          民主和谐原则
重视七个达到尝试成功的因素
学生的主体作用          学生之间的互补作用
教师的主导作用          师生之间的情意作用
课本的示范作用          教学手段的辅助作用
旧知识的迁移作用