尝试之路4 第二章 求学时代

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尝试之路4 第二章 求学时代

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2018-06-09 * 浏览 : 1

《尝试之路·邱学华教育家之路纪略》由我国知名作家、著名文学评论家、教育学者、“姜广平大语文”课程体系创立者、赞誉为“中国教育写作第一人”的姜广平先生撰写。生动感人、情真意切、饱含深情的展现了我国教育家、尝试教育创始人邱学华先生的尝试教育人生。本号特连载《尝试之路》,今天给大家分享《尝试之路4  第二章  求学时代》。




第二章  求学时代

 

一、上学从四年级读起

抗战胜利后,已经是10岁的邱学华跟着全家又回到了常州。按照当时铁路系统的有关规定,父亲还可以回到常州火车站工作,继续做检票员。

这无疑是全家的福音。

抗战以后令全家人最开心的事,莫过于父亲复员回到铁路系统,全家从此可以过上安定的日子了。

回到常州后,邱学华终于可以到学校念书了。

但为难的是,上哪个年级呢?因为邱学华在上海其实并没有念过什么书。

最后,只得按照邱学华的年龄,上小学四年级。邱学华进的是凯乐小学,这还是一家基督教协会办的学校。父亲关切地问儿子道,从小学四年级读起,行不行?邱学华这样回答父亲:行!试试看!

在四年级上读书,没有读过全日制学校的邱学华哪里能跟得上?在上海的夜校读书,其实真的是乡下或市井所说的,识得几个字,不做睁眼瞎子罢了。算术什么的,从来就没有学过。

苦难的童年,使得小邱学华特别懂事,也特别用功,他想方设法在课余把一到三年级的内容认真的捋了一遍,这样,一年下来,不但跟上了进度,追上了其他同班同学,还挤进了年级前六名,得到学校的一笔奖学金。

这以后的两年,邱学华一直努力刻苦地学习,始终保持着学业成绩在班上名列前茅的态势。

邱学华热爱学校,热爱学习。这么多年一直在逃难之中,一直生活在社会底层,现在,终于能读到书,所以,邱学华格外珍惜能够上学读书的生活。他比一般的孩子都勤奋,比其他学生都更乐学。因而,也就比其他孩子在文化成绩上更出色。

邱学华也因此成为班级里重要的学生干部——学习委员。当然,在邱学华看来,最重要的干部就是学习委员。在一个班级里,担任学习委员,是非常有面子的事。在一个孩子的心眼里,既然是上学,那当然就是成为学习方面的代表才是最给面子的。

好孩子总是会引起关注的。这不,一个叫吴刚的算术老师发现了邱学华这孩子特别用功,只是因为三年小学没有念,显得基础有点薄弱,他就帮助他补习算术知识。

三年小学读完后,要升初中了。邱学华以优异成绩毕业,升到凯乐学校的中学部,后来,凯乐学校的中学部停办,这样,邱学华便进了私立武进初级中学。

邱学华在年近八十岁时回忆起这段经历时,感慨地说,应该说,我在小学读书时,就以尝试精神去求学了。我几乎没有上过学,一进学堂就念四年级,这样,我只能以一种尝试的方法,尝试着去读四年级,去学四年级的所有课程。

当然,现在看来,一方面,是邱学华老师确实非常勤奋,从小就养成了勤奋好学的好习惯,而另一方面,学习的得法,也使得年幼的邱学华在进入正规的学校学习后,就能立即入门且学有所得。

 

二、徐槐青校长的高足

武进初级中学就在凯乐学校的附近,现在,是常州二十四中。学校位于市中心,东倚红梅公园,南临洪亮吉故居,与江苏省常州高级中学隔罗汉路相望。武进初级中学是常州唯一一所男校,学生是清一色的男生,被人戏称为“和尚学校”。

邱学华实在是一个好学生啊!成绩无异是非常优秀的,更为难得的,他还是一名优秀的学生干部。所有教过邱学华的老师都说,邱学华是他们从教生涯中遇到的最为优秀的品学兼优的学生。

武进中学校长徐槐青先生是这所学校的第二任校长。徐青槐先生于1934年下半年任该校校长。1937年7月,日寇大举侵华。当年9月,日机轰炸常州,师生大部逃散。徐槐青先生为使校产不受损失,亲自雇船将课桌椅、教学设备等运至宜兴夏芳地区,在一个破旧的祠堂里继续办学,定名“夏芳中学”。他四处奔走,动员私立武进初级中学的师生去宜兴农村复课,并在当地招生,补充生源。1945年,日寇投降后,徐槐青先生迅速赶回常州,在敌伪尚未搬出所占用校舍的情况下,借用天宁寺房屋办公,借用芳晖女中校舍招生,并且很快恢复了学校的教学。搬回常州时,他特意留下部分设施,使宜兴的夏芳中学(现为扶风中学)得以保留并继续办学。

徐槐青校长是一个非常优秀的数学教师,以几何教学而著称于常州。邱学华好学上进,数学学科的成绩尤其出色,受到了徐校长的青睐。

徐槐青的教学风格非常严谨而又活泼可亲,论证与推理过程在课堂上讲得非常详备,邱学华则非常用功,上课的时候,眼睛眨也不眨地随着徐老师的教鞭,紧紧地看着黑板上一步步的推演。徐青槐校长看在眼里,喜在心头,对邱学华赞赏备至。这为后来邱学华喜爱数学教育播下了一颗种子。

有一次,徐校长突然中风,邱学华带领同学们前去探望,徐校长紧紧握着邱学华的手,一再示意邱学华要继续努力,将来大有作为。

在武进中学,邱学华继续担任班级上的学习委员,同时也是学校篮球队里运动健将。邱学华打的是前锋,为了使整个篮球队的水平得到提高,邱学华便组织球员利用课余时间抓紧练习。篮球队的历炼,逐渐显露出了邱学华的组织活动方面的能力与才华。

邱学华是这样的好学上进,家里也非常配合。邱家为了孩子上学,特地订了几份报刊,邱学华特别喜欢《文汇报》。这份报纸,他每天都要看。邱学华看报也非常用心,在读报时,他会把其中重要的文章、时事漫画、诗歌作品剪下来,然后分类编辑,贴到一本大号的本子上。现在,这样的本子叫做剪贴簿,也是手抄报的一种。其实邱学华小时候就自己想出来做了。也可以想见,邱学华在编辑方面,确实有着天赋。时间长了,他这本本子可就是个宝贝了,这本剪贴簿,得到了家里与学校老师的夸奖。邱学华的编辑能力从小就显露出来,这种带有创造性的读报方式,让他后来得益良多。

在这里,邱学华继续勤奋努力,扎扎实实地读了三年初中。

 

三、省立常州中学的辍学生

高中升学考试中,他以优异的成绩考入了省立常州中学。

江苏省常州高级中学,简称省常中,创办于1907年,初名常州府中学堂,前身为始建于唐肃宗至德年(公元756年)的常州府学,1953年被确定为江苏省首先办好中学之一,为江苏四大名校之一。常州中学桃李满天下,其中有中共早期领袖瞿秋白、张太雷,两院院士10多人,部省级领导、解放军将领10多人,专家、教授、学者更是不胜枚举。

初到常州中学,邱学华非常兴奋。这样的学校,是多少人梦寐以求的神圣殿堂啊!还有,1951年,史绍熙先生被江苏省人民政府任命为苏南常州中学校长。史绍熙在教学过程中坚持传授知识与发展智力相统一,把培养学生的能力和创造精神放在重要位置上。作为中国20世纪最著名的教育家之一,坚持传授知识与发展智力相统一,把培养学生的能力和创造精神放在重要位置上,也让邱学华感奋,能得到这样的校长培养,幸何如之啊!史绍熙为教育事业奉献了一生,呕心沥血,鞠躬尽瘁,在省常中百年历史上,史绍熙是任期最长、跨越了几个历史阶段,经风沐雨,声誉卓著,是被无产阶级革命家陆定一(原中宣部长)誉为“中教专家”的一位校长。著名教育家刘佛年曾这样称赞他:“史校长的事业和文章无疑是我国普通教育界的宝贵财富。”邱学华只在常州中学读了半年,还没有机会接触史校长。直到文革后回到常州后,在常州师范学校任校长后才接触到了史校长。当时的史校长是常州市人大常委会副主任,而邱学华则是常州人大常委会委员。

邱学华进入常州中学后,一如既往地认真学习,勤奋钻研,给所有老师留下了深刻印象,老师们都非常喜欢这个学生,都非常看好邱学华,认为邱学华将来一定是一个非常出色的人才。据邱学华回忆,印象最深刻的是数学教师金品。金品老师是省立常州中学著名的数学教师,擅长几何教学,著有《金品几何》。金品老师也非常喜欢这个好学的邱学华,还曾邀请邱学华到他家里作客,并送了自己的著作给邱学华,希望邱学华好好研读……

可是,没有想到,邱学华在常州中学只读了半年,便再也无法上学了。

这时候,全国已经解放了,家里发生了一件天大的事。

事情发生在一家之主邱炳奎身上。

在常州火车站,邱炳奎是一个非常敬业的员工,工作作风踏实,做事细腻认真,不但站内工作人员非常认同邱炳奎,旅客们中邱炳奎的口碑也非常好。抗战胜利后重返火车系统工作不久,因为要求生存,被火车站的主管部门发展为国民党员。上级有关部门还要他动员其他员工加入国民党。其后不久,还被推选进了国民党常州火车站执行委员会,担任执行委员。

解放后,邱炳奎还留在铁路系统工作。因为是穷苦人出身,邱炳奎经常帮助南来北往的乘客们,出门在外的旅客们,需要些针头线脑、热汤热水的,邱炳奎总会及时地给予帮助。好些次,为了车站的治安和客人们的生命财产安全,邱炳奎也常常想出点子,抓获那些为非作歹的小偷。正因此,邱炳奎被评为火车站的先进工作者,

但是,解放前在常州火车站工作的经历,邱炳奎加入国民党并担任过执行委员的这一段历史,就成了重大的历史问题,邱炳奎也因此成为历史反革命。

建国之后,新生的共和国从1950年冬开始,在全中国范围开展了镇压反革命运动,邱炳奎被人民政府逮捕!

这种情形下,生性倔强的邱学华,决定退学。

就这样,高中学业,在不到一个学期时,戛然中断。

当时,邱学华有邱学华的考虑。一来,家庭中主心骨没有了,家庭经济顿时陷入非常困窘的境地,家庭收入从此断绝,他必须找到工作来养活自己;二来,因为家里出了一个反革命,被人民政府逮捕了,这让邱学华顿觉颜面扫地,无法在同学们中立足了。

就这样,只读了半年高中的邱学华,在十六岁那一年,带着某种羞愤,坚决但又是非常不甘地告别了常州中学。

老师们也来劝慰过,但倔强的邱学华认准的路、认定的事,就很难改弦更张了。他现在只想远离熟悉的人们,他怕看到熟悉的人们的眼光,更不敢想象一旦他们知道了他家里的这样的事,又会用一种什么样的眼光来看他。这种情形下,退学,是他唯一的选择。

就这样,邱学华失学了。

然而,邱学华,这个常州中学的辍学高中生,内心,却永远烙上了常州中学的印记,那种精神的胎记、胚芽,真正地根植在邱学华的内心。他发誓,不管做什么,他不给母校丢脸!不管走到哪里,他都是常州中学的学生,他必须对得起自己的这一身份……

辍学后的邱学华,失去了读高中的机会,但头上却从此多了一顶帽子:历史反革命分子子女。

在文化大革命中,这顶帽子更是给邱学华惹了太多太多的麻烦。

真的很难想象,如果邱学华的出身与门第是另一种政治面貌,也许,邱学华的成长成功之路会更加顺坦……

 


下集预告:

尝试之路5   第四章  在塾村小学

 


《尝试之路·邱学华教育家之路纪略》作者姜广平先生简介:






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尝试教育研究动态与新闻

 

学生家长向学校赠送锦旗表达谢意

5月29日,昌乐县北大公学双语学校六(1)班学生郭宇轩家长满怀感激之心将绣有“生之榜样,师之楷模”、“创一流学校,育栋梁之才”字样的两面锦旗送到了邱学华校长及各位领导、教师手中,以此感谢学校、老师对孩子无微不至的照顾和关怀,对学校、教师工作表示充分肯定。

家长动情地说:“孩子自入校以来,得到北大公学老师的精心呵护,在老师的指导帮助下,一天天进步,一天天成长,老师的关怀之情甚至还超越了父母亲。孩子的点点滴滴都离不开老师的细心关照,这里凝聚着老师无私奉献的心血。感谢老师辛勤的教导,培养了孩子良好的习惯。”北大公学老师强烈的事业心和责任感,深深地感动了家长与学生。

锦旗虽轻,情意很重。这是对老师最大的肯定与鼓励。关注学生的健康全面成长是北大公学全体教师的师德理念。全校教师会坚定地把学生家长对老师的关心、理解与支持化作继续前进的动力,为办人民满意的教育作出新的贡献。

                                             (新闻来源:《北大公学昌乐双语学校 》公众号)



☆全国第十九届尝试教育学术年会即将召开

年会主题:在立德树人思想的指导下,推进尝试教育思想研究、提升学生核心素养