沉痛悼念我的导师张奠宙先生

惊闻张奠宙教授仙逝，悲痛万分，这是中国数学教育界的巨大损失。

张奠宙先生是一位爱国者、中国数学教育界的奇才，涉猎数学、数学史、数学教育三界，数学教育研究领域又从小学、初中、高中、直到大学，他是高中数学课程标准编制组的负责人。另外，还写了多本传记小说。他是一位勤奋的学者，晚年多病，很多文作都是是在病床上写的，实在令人感动。

这样一位有影响的大学数学教授，在晚年却关注和亲自参与小学数学教学改革，他同我说过，“小学数学是数学基础的基础，这是数学界的大事”。为此，他为小学教师写了大量的文章，用数学家的眼光和高度分析小学数学教材和教法，说理透彻，通俗易懂，深受小学教师欢迎。我搞了一辈子的小学数学教育，自叹不如。

他不但写文章，还亲自参加小学数学教研活动，同小学教师交朋友，我就是其中的一个。他是数学界的大伽，但没有架子，虚心和蔼待人。小学数学本来不是他的份内事，可是他却花费了大量精力投入，充分显示了他为国为民的崇高品质。

张奠宙先生的重要贡献其中有一项是，首先提出数学教育中国化道路，并写成专著。从理论和实践两方面阐述数学教育中国化道路的六个主要特征：加强双基教学（现已从双基走向四基）、数学新知的教学导入、数学练习中的变式练习、数学尝试教学、“师班互动”的师生合作教学、数学思想方法教学。中国的基础教育数学必将走向世界，以这六条为主要特征的中国经验，必定能走向世界，造福全人类。这是张先生为后人、为全人类留下的宝贵财富。

张先生虽只比我大两岁，1956年我进华东师大教育系读本科，他已从数学系研究生班毕业，留校任教，其实他是我的老师。1960年，我从教育系毕业留校任教小学数学教学法，他在数学系教高等数学，我们之间并没有交集。直到九十年代，他开始关注小学数学教育，我们之间有了交流。我们经常讨论小学数学教育问题，他的许多观点对我有很大的启示。2011年《人民教育》杂志出版了“尝试教学专辑”，我寄了一本给他，意想不到，他写了一封长信给我和《人民教育》总编，信中对尝试教学实验研究提出许多中肯的建议，并在国内首先旗帜鲜明地指出：尝试教学比发现、探究更切合学生实际，更有效。

这样一位才气横溢，影响中国数学教育走向的巨人，我的好导师、好朋友、好同志，离我们而去，怎能不叫人悲痛欲绝、流泪满面呢。

我们要从悲痛中走出来，化悲痛为力量，认真研究分析张先生的遗作，这是中国数学教育的宝库。继承遗志，全力研究数学教育的中国经验和中国化道路，为全人类造福而共同努力！

常州大学尝试教育科学研究院   邱学华

2018.12.20