江浙家长炸了…中国到底能不能搞快乐教育?轻松教育?(外一篇)

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江浙家长炸了…中国到底能不能搞快乐教育?轻松教育?(外一篇)

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2019-11-02 * 浏览 : 13
这个话题很大很大……
我们没有足够的知识和文化,也写不来这种话题,我们的风格大家知道,每当我们不能说或者说不出个12345的时候,我们喜欢用一种比较粗暴的方式,那就是实例。
我们信奉一种“暴力美学”,那就是你夸夸其谈1000条理论都比不上1个生动的实例来的震撼。
所谓无风不起浪,我们还是要交代一下本文的来源,起因是2个事情。
一个是江苏,一个是浙江。
先说江苏的,有大V实在忍不住吐槽,现在的江苏教育怎么了?我们看原文吧(部分打码和谐,不影响全篇理解,老粉都懂~)

我们一开始以为是瞎说的,没想到很多家长在下面验证了这个事情。
甚至还附上了图……

更多的当地家长验证了:
ok,本来就这一个事情还引不起我们关注,但是昨天媒体报道浙江又来了类似的事情:
引来网友疯狂吐槽。
两个事情讲完了。
我们不会分析教育,我们不谈这些事情的对错,要分析的话三天三夜也讲不完,各种道理和理论,包括数据。说道理没劲,摆案例才有趣~而且我们找的案例还都不是什么小道消息,都是正宗的官媒报道和采访哦~
我们就拿这个最生动的案例来诠释下中国到底能不能搞快乐教育?轻松教育?来个最新数据,我们不谈江浙,搞个其他省份,河北省。
今年高考刚刚结束,河北高考又出喜报,衡水中学猛到不行,看看数据:
可以看到,强大到无可附加。
再来看一个衡水的清华北大数据:
当然,从数据上看,衡水中学堪称无敌~显然,也是教育成功的典范,那么衡水中学是不是按照前面江浙的做法,大规模的减负呢?
如果把高考作为中国基础教育最终的达标线,那么出色完成中国基础教育任务的衡水中学到底是怎么搞的呢?我们把2013~2019衡水中学的资料都挖了出来,看看他们的教育模式是怎么样的。
这是最新的2019年高考前夕的样子,多数同学,中午吃饭都拿着卷子或者书在看:
然后记者都看不懂了,你们这个什么意思?
怎么一边吃饭还要一边看书?
得到的回答是这样的:
吃完饭后,孩子们像赛跑一样飞奔回去看书。生怕浪费一点时间:
此时,你随便去哪个教室,都是这样,没有任何时间的所谓玩耍和娱乐,所有的孩子都在拼命的读书看书背书。
甚至为了节省时间,很多女生采取了“吃饭不洗漱”,“洗漱不吃饭”的策略,为何?就是为了尽可能的多看点书。
为何如此拼命的看书?因为老师讲解的内容一天比一天深,一天比一天多,你今天不多看点,上课可能就跟不上。
然后高三学生,宿舍电话线全部拔掉,封闭式教育。
晚自习,学校灯火通明,仿佛如白昼。
任何教室都是如此:
每个老师只要停下来,身边马上出现一大群拿着试题准备求教的学生。
一直到9点50才结束:
而10点,同学们回去的路上,当记者采访他们,回宿舍之后干嘛呀?得到的答案依然是:学习。
你以为就晚上这样?错!我们再看看2013的资料。
早晨晨练的档口,只要有空闲,学生们就会拿出课本和试卷看。此时,天都还没亮……
此时还不到6点哦,到了6点干嘛?一个教室已经坐的满满当当,开始自习了。这还不是前面说的高三,是高二哦。
吃早饭的时候也在看书。
可能你看到这里觉得有点不可思议……这样同学们都吃得消吗?
我们看完高三高二再来看看高一,高一学生从一开学就有了这种觉悟,没有人抱怨,大家目标一致。
因为你不努力,你去给自己减负,那么等待你的只有一个结局:被别人超越。在高考的战场上,你被别人超越=失败!
我们再2015年的采访中也看到了类似的观点:
学校的管理也是非常的严格,全面监控。
我们故意把时间线搞乱,前后乱来。
为何?因为我们要告诉大家,衡水中学不管在任何的年份都是365天如1日!刚刚是2013年,我们再把视线拉回6年后的2019年,看看早操的样子有无变化:
依然的匆忙,依然人手一本书,天都还没亮啊!
我们再搞乱时间线,看看2015年的样子,依然是如此!

快乐不快乐我们不知道,这个过于主观,但是轻松绝对是不轻松,非但不轻松,而且压力还非常大!
2015年的晨读让人惊叹:
2019年的衡水中学早读依然是如火如荼:

在文章一开始,很多家长都在吐槽成绩不排名不算分等,可是在衡中,全部都给你列出来,而且是公开性质的。

就是排名!
就是成绩!
就是公开!
所有考入高校的学生全部都给你列出来,时时刻刻,分分秒秒刺激下一届的同学。
你以为只有学生那么搞吗?不。
班主任每周要和各科老师分析开碰头会,一科一科的和你分析现状,看看存在什么问题:
学生压力大不大?超级大,一场考试没考好就足以让一个女孩子嚎啕大哭。这是一个女生用公共电话给家人打电话(宿舍电话线切断了)。

小姑娘在抽泣。
让我们惊讶的是,她所谓的没有考好并非我们学渣的那种不及格之类的,分数并没差到哪里去,仍然比普通班的学生要好,只不过距离班上其他同学差距有点大。

她是外地来读书的,一年没回家,全
她只是在懊恼自己没有考好而已。
而我们在很多的资料中都看到了河北孩子对于衡中的向往,甚至一位父亲带着正在输液的女儿过来提前感受衡中的气氛。
衡中的“番外”还特别多,甚至影响力超出了河北省,直接达到了深圳,你能想象吗?
原因是深圳的一所绝对没有名气的学校在模考中忽然大放异彩,秒杀了同级别甚至是高级别的学校,一下子给深圳的考生和家长带来了前所未有的压力。
突出到什么程度?深圳前10名学霸,被这个学校包掉6个,这还了得?
所有的家长都跳起来了,这个怎么可能?以富源的生源+师资力量,怎么可能如此突飞猛进?
一查……原来是那几个猛人都是衡水中学培养出来的……
也就是说衡水中学的那套模式,已经彻底干翻了深圳当时的本地教育模式。
而且,这套模式由于其突出的成效,名校+本科的大杀器让全国很多地方相继“臣服”,陆续成立多个分校。
深圳的家长虽然气,但是又有什么用呢?衡水模式就是干翻你。
一边是深圳的家长在骂,一边衡水本地的家长100%的支持。
不过虽然两地的家长态度不一样,深圳家长愤怒,衡水家长支持,最终的结果指向是一样的:衡水中学吊打大部分的学校。
看看这份作息表,我们给衡水中学的模式下定义为“应试教育典范”是绝对没有问题的。几乎没有任何其他的时间。
所有的时间尽可能的最大化,考试、卷子、讲课、复习,没有多余的时间可以浪费。这样的生活要过3年。
这样明目张胆的应试教育搞法,在全国引起了大轰动。
轻松你妹?
快乐你哥?
减负你弟?
但是衡水就是成功的把一批又一批学生送入了高等学府,你服不服?
东方卫视曾经还举办过一个讨论,就是讨论衡水模式的,还把衡水当时的老校长找了来。
老校长的自信溢于言表,别来和我比升学率,你们一个都不够打:
现场很多教育界的嘉宾都在质疑,这样的学生出来后有何用?是不是应该让学生轻松一下?
而老校长的观点很明确,非但不认为自己是应试教育,反而认为自己才是真正的素质教育。
甚至他的观点非常鲜明,没有升学率,你还来谈什么呢?别说素质教育,教育都别谈了,你直接被边缘化了。
显然,再2019年的今天,衡水中学的高考升学率依然横扫一切,背后依然是高强度的学习,高强度的竞争,高强度的负荷,高强度的题量,高强度的时间管理。
一切都是高强度,和现在主导的快乐教育,轻松教育形成鲜明的对比。
我们没有找到快乐+轻松教育把孩子送入名校的实例,一个都没有,抱歉,我们是真的想找出一个实例来做对比,但是真的一个都没。
事实上,高考本身就不单单是检测学业好坏的标准,更是一个竞争的标准,你考99,人家都是100,你就是学渣;你考59,人家都是58,你就是学霸,最终的考核考分并没有任何的变化。
在最后的高考模式没有改变的情况下,大幅度的减少课业量会造成什么后果?我们不懂。
在最后依然有大把学生竞争的情况下,这些“减负+快乐+轻松”的教育模式下出来的学生能拼得过“衡水模式”的学生?我们不懂。
在中国依然是以成绩论,“考试定终身”的模式还没任何改变的情况下,去减少学生的学习量,最终的结果是什么?我们不懂。
很多家长其实心里都清楚这意味着什么:
有钱的家庭可能会给孩子继续保持一定强度的学习,但是没有钱的家庭怎么办?等着做学渣?我们不懂。
我们不能说中国的教育制度全世界最先进,这个话太大,但是中国的基础教育还是非常扎实的,我们的数理化学生跑出去和外国孩子比丝毫不逊色,况且国外真的精英教育一点都轻松,一点都没减负,精英家庭依旧不断的在给孩子加码。
如果轻松+快乐了,现实会陪着你一起轻松快乐吗?
我们的学习本身就是“竞争+学习”,竞争是摆在前面的,人数越多,竞争越激烈,要想在竞争中脱颖而出,高强度的学习是一个绕不过去的坎,因为孩子们最终还是要走上那个考场,同场竞技。
竞争是残酷的,这是一场比赛,输赢只看结果,你输就是输,赢就是赢,一个清华北大的学生出去就业和一个普通学生出去就业区别有多大?过来人都知道。
我们不能说一个孩子以后的成就就光靠文凭,这是不对的,但是起码对于99.99%要出去打工的年轻人来说,文凭的重要性不言而喻。
面度现实,衡水模式的成功和大放异彩已经给很多所谓的“快乐教育”猛抽了几十记耳光,只要高考存在一天,你要在高考上取得成绩,就必须围绕着高考转,素质教育固然重要,但是我们起码先应该解决“有没有”的问题,如果连高考都考不上,你素质再高又怎么体现?
一家之言仅供参考,不知道大家看完之后有何感受?


南京教育局回应了

澎湃新闻 综合报道


近日,一篇名为《南京家长已疯》的网文刷屏,引发网友热议。

在文中,作者声情并茂地“描述”南京正在推进的减负政策的效果,并感慨:“也许用不了多久各位的孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣”“南京家长在快乐与痛苦的交织中,终于疯了”。


不少南京家长认为“减负=制造学渣”,甚至对政策质疑的声音呈现出了“一边倒”之势。

对此,南京市教育局微信公众号“南京教育发布”昨晚进行了回应:


为进一步发展素质教育,创造更好育人环境,按照上级部署安排,2019年10月—11月,全市开展义务教育学校违规办学行为问题专项整治专项督查行动,重点是对义务教育学校规范办学、校外培训机构违规办学等工作进行督查。


全市各级教育部门、义务教育学校按照统一部署,聚焦存在问题进行排查,整治纠正不规范的办学行为,但同时也发现存在对督查工作理解不准确、执行规定简单化的现象,引起了社会和部分家长的误解


为此,市教育局要求各区各校进一步认识规范义务教育学校办学行为的意义。开展违规办学行为的整改和督查,是为了促进学校更好遵循教育规律,促进学生更好健康发展,促进教育高质量发展。


全市教育系统要准确理解工作要求,纠正违规考试、违规排名、超前超标教学等不规范办学行为。符合教学规律的作业、考试、教育评价应继续坚持,并不断提高其针对性、有效性。


要在把不合理的课业负担减下去的同时,加强教学研究,提高教学质量。要开齐开足体育课、艺术课、劳动课、心理健康课、社会实践课等,努力促进青少年学生全面发展。


要规范执行上级要求,防止和纠正执行简单化、形式化、机械化现象,持续推进规范化办学。


要树立正确的育人观、质量观,通过家委会、家长会和社会宣传等途径,广泛传播科学的教育理念和正确的教育方法,构建学校、家庭、社会协同育人的良好生态。


对于督查整治中发生的偏差,要及时纠正,确保义务教育规范有序发展