眉山跟岗学习报道

——跟岗学习心得汇报

四川宜宾临港区沙坪镇中心小学校 陈焰梅

 李志军老师的三句话让我记忆犹新：

 第一句话：“一堂课上得好不好，不是这个老师讲得多精彩，而是学生表现得多精彩。”

 的确，从第一天我怀着很好奇、很期待的心情去认识李老师的时候，我就看不出他这个名师有什么高明的地方。一个50岁左右的老头，端着茶杯、头发稀稀疏疏、普通的穿着，站在茶园的门口，看到我们来了，他就高高的挥挥手。唯一有特点的就是他那张漫画般的笑脸：眼睛眯成了一条缝，眉毛上扬。真是想不出来在小学一年级的课上，他能怎么去征服那一群调皮好动的孩子们？

 果然，在课堂上李老师是做不来那种又蹦又跳的可爱像的，跟平常一样有点慢条斯理，声音平和。一个星期的课堂，只有粉笔，没有多媒体、没有音乐、没有图片，但是他的学生却精彩无比。李老师的每一个问，都能点拨孩子的思维；课上的每一个环节，都能赢得孩子们的互动。李老师没有多少话，可这些一年级的孩子们却说得流畅、嘹亮、精炼、准确；李老师没有板书什么，甚至连课题都没有，可孩子们却在黑板上画画写写，下面也争得脸红脖子粗。这群孩子让我们见识了一年级小朋友的聪慧和能干，让我们很多次想鼓掌。

 课后，我思考我与李老师的不同、我的学生与李老师的学生的不同，我发现：李老师课上课下都不着急，他做得最多的就是等待和微笑，还有就是精道的教学设计、精辟的提问和点拨。就像张启华老师说的：“相信孩子，你给他一份等待，他就会还你一个精彩。”

 第二句话：“你六年的数学教学是否成功，不是看最后孩子们考了多少分，你只需要问他们进入中学后还想不想学数学。”

 李老师说：“你教了孩子六年的数学，把孩子学数学的兴趣都教没了，你不是白教了？。”是啊，如果孩子没有学习的兴趣了，那么学习的路就断了，哪怕小学他考了100分，那么初中、高中怎么办呢？老师灌、家长逼、亲戚朋友劝，可自己不愿意学，那他就还是小学水平，不懂的就永远不懂。如果孩子还保持浓厚的学习兴趣，不会的东西他随时都可以学，哪怕要用时再学也不迟。

 我发现：比教会知识更重要的是保护好孩子的兴趣，甚至要有意识地培养孩子的兴趣。有了兴趣，学习的路才长远。终身教育就是如此吧。

 第三句话：“懂得放手！”

 我们强调优生率、及格率、差生率等，老师、学生、家长都把眼睛放到分数上去了，不敢对分数放手、不允许班上有差生、力争“全优不带良”，为了目标，我们上课的心情是沉重的，学生是痛苦的，哪怕有音乐、有游戏，轻松和快乐都是表面的。只要发现有小动作，气氛立刻会改变；只要发现有很基础的题学生都不会做，我们就很担忧。殊不知，在这种紧张又沉重的学习状态下，我们残忍地伤害了多少幼小的心灵。

 李老师坦言：他班上也有60分左右的学生，还有不及格的！要允许这些孩子的存在，允许他们在数学方面反应慢些。要保护好他们，特别是保护好他们学习的兴趣；要尊重他们，让他们同样能快乐学习。相信他们，生活需要用的东西，终究能学会，不一定是在你的课堂上；生活不需要的东西，学不会也无所谓。不是每个人都要上清华北大，不是每个人都要从事数学研究。

 我们对后进生的教育态度是：虽然学习上后进，但内心要充满阳光。试想，这些后进生本来就在学习上落后，心理上还自卑、懦弱、胆怯，今后如何生活？如何发展？