名校成功案例，实地考察交流
本次研修班，实地考察了二所名校，一所名校典型案例报告。
10月30日，在常州大学尝试教育科学研究院院长邱学华教授亲自带领研修班全体老师到杭州时代小学实地教育考察。从一条狭小的弄堂进入杭州时代小学，一入校园就点赞小而精致的校园，频频举起相机，特别是著名科学家钱学森生平事迹展尤为引人注目（最新信息：11月9日时代小学成为全国第21所“钱学森实验班”学校）。
校园参观之后，杭州时代小学业务校长孔慰做了《小时代 大未来》的精彩报告，介绍时代小学的发展历史及其学校特色，提出“学得扎实，玩出名堂”，给我们留下了深刻的印象，特别是该校在国家中国学生发展核心素养框架没有出来之前，就率先结合学校特点，探索学生核心素养的培养，活动开展有声有色；关注学生身心健康，如在降低学生近视率有积极的行动。孔校长报告之后邱学华教授对时代小学给予了高度好评：时代小学为基础教育、中小学培养学生核心素养做出了表率、做出了榜样。王如才研究员在《尝试教育研究微信群》中也很快做出高度好评、点赞：“该校在几年前不等核心素养的“国家标准”，研究核心素养的“学校标准”，并不断讨论修订、实践。当核心素养的“国家标准”出台后，学校随即加以对照、讨论 ，提出了国家核心素养的“校本化”并进一步付诸实践。”
以下是参观考察杭州时代小学的一组照片，可看出其一些独具特色所在。
10月31日下午，邱学华教授又带领研修班全体老师到上海静安区教育学院附属学校实地考察。从狭小的校门入校，见到的是一个狭小的校园，但狭小的校园布置又是极其精致、校园文化让人频频举起相机。在短短的3个多小时的实地考察学习中，首先由数学名师李真老师上了一节初中数学示范课（《相似三角形综合运用》），课后李真老师结合这节示范课做了《后茶馆式教学伴我成长》的报告。接着张人利校长就上海静安区教育学院附属学校的变迁发展与后茶馆式教学做了精彩演讲。
张人利校长在做演讲
杭州时代小学、上海静安区教育学院附属学校，这两所学校有三个共同的突出特点，一是校园狭小，二是校长都是教育教学专家、名家，三是在教育教学上都各自拥有“核心技术”。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”校不在大，有“核心技术”则牛，园不在宽，有质量则名，有名师则超级名。
10月29日下午衡水中学张文茂校长所作的以“仁爱、责任、追求”为主题的典型案例报告。我们从以下一组来自衡水中学的照片，可以看出衡水中学的辉煌，以及辉煌背后的一些成功奥秘。
这三所学校，都是闻名全国的名校，通过实地教育考察和典型案例报告，引起此次研修班的专家学者、老师们的极大震撼，引发我们深思与启示：
一是一所学校的成功，必定有其“核心技术”。正如一家企业，要生存发展，做大做强，立于不败之地，企业必须要拥有自己的核心技术。衡水中学的“抓德育提高升学率，活动是德育的载体”，“三三三教学法”；上海静安区教育学院附属学校的“后茶馆式教学”；杭州时代小学的“学得扎实，玩出名堂”，率先探索学生核心素养的培养。成就了他们的辉煌，成为名扬天下的名校。当然他们的“核心技术”，不是单一的、孤立的，而是立足于其学校，有着综合的考量，如重视教师的专业成长，学生核心素养的培养。这是学校的特点所决定，因而其又不同于企业的核心技术。
二是教育教学专家治校，带领学校走向成功。衡水中学校长张文茂，全国五一劳动奖章获得者、国务院特殊津贴获得者、河北省有突出贡献中青年专家、河北省第五批省管优秀专家、河北省优秀教师、河北省创新教育实验研究先进工作者、衡水市贡献突出优秀人才、衡水市第四批市管专业技术拔尖人才。杭州市时代小学校长唐彩斌，省特级教师，之前任上城区教育学院副书记、副院长，浙教版新思维小学数学教材副主编、教育部首批公派中小学教师留英访问学者，数学教育的专家。上海静安区教育学院附属学校校长张人利，享受国务院特殊津贴专家、上海市劳动模范、全国五·一劳动奖章获得者、华东师范大学特聘教授（指导教育硕士研究生）、教育部中学校长培训中心兼职教授、上海市名校长培养基地主持人、上海市特级校长、曾任上海市静安区教育学院院长。在教育教学改革进入深水区的今天，教育教学专家治校既是一种成功的选择，也是教育教学改革的一种呼唤。
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