《对尝试教学法推广实践的研究》课题

由内蒙古自治区包头市白云区蒙古族学校郭春莲、张永主持的《对尝试教学法推广实践的研究》课题组，经过两年多时间的实验研究，已基本完成预定的研究任务，专家组审阅了全部结题材料，鉴定意见如下：

1、选题合理，符合学校实际情况。该校是边远矿区蒙古族学校，第一次搞课题研究，选题定为尝试教学法的应用研究，是比较合适的。

2、学习理论先行，转变教育观念。课题组组织教师学习尝试教学法，领会精神实质，促进了教师教育观念的转变，树立改变“满堂灌”“注入式”教学法的决心。要求教师写读书心得，结题材料中2份“读《邱学华与尝试教育人生》有感”写得很真切。

3、促进课堂教学改革，落实素质教育。尝试教学法的应用，破除了旧的教学模式“讲解——接受——反复练习”的束缚，逐步建立以“学生尝试学习”为中心的课堂教学模式，使课堂教学有了新的面貌，同时也促进学校推进新课改工作。把教育科研与推进新课改结合起来的做法，值得提倡。

4、应用尝试教学法，促进学生学习方式的改变。从被动接受转变为主动尝试，因此提高了学习成绩。家长对自己孩子的提高给予充分肯定，并主动向教师了解尝试教学法，运用到家庭教育上。

5、促进了教师教学水平和教育科研水平的提高。多位教师撰写的论文获奖，在全国说课大赛中频频获奖，实现“零”的突破。这对一所边远矿区蒙古族学校来说是难能可贵的。

6、由于学校地处边远矿区，又是第一次搞科题研究，缺乏经验，因此结题报告写得比较单薄。对新课程下的尝试教学模式没有展开论述，学生的学习成绩和学习能力的提高没有统计数据分析。

为此，专家组同意该课题结题，并建议进一步作滚动研究，把尝试教学法全方位应用到中小学各门学科中。