数学尝试教学中师生合作教育的研究》课题

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数学尝试教学中师生合作教育的研究》课题

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2014-12-24 * 浏览 : 30
辽宁省海城市中小镇中心小学杨兰芝主持的《数学尝试教学中师生合作教育的研究》课题结题
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:2408    更新时间:2010-6-30    文章属性:      ★★★★★

由辽宁省海城市中小镇中心小学杨兰芝主持的《数学尝试教学中师生合作教育的研究》课题组,经过二年多时间的实验研究,已基本完成预定的研究任务。专家组审阅了全部结题,鉴定意见如下:
1、选题切合实际,符合新课改方向。在教学过程中教师和角色的转变,以及强调合作交流,正是新课程改革的基本教育理念,本课题研究符合新课改方向,为实施新课改服务。有一定的理论价值和现实意义。
2、领导重视,全员参与,保证了课题研究的有效进行。校领导亲自参与课题组,组织教师参与,推进新课改的实施。这种把教育科研与实施新课改结合起来的做法,值得提倡。
3、工作认真负责,教育科研方法符合规范。本课题研究从制订课题计划,开题报告、实施方案、阶段性工作总结、教师写研究周记、直到撰写结题报告、申报专家鉴定,整个研究过程工作到位,符合教育科研工作规范。
4、本课题研究,除研究小组合作交流外,更注重教师和学生之间的合作教育研究,强调教师和学生的相互关心和相互信任,探索一种科学的学习指导模式。这种观点具有十分重要意义。
5、本课题研究,提出“在尝试中合作,在合作中创新”的观点,并构建“尝试、合作、创新”教学模式。这种模式要求把创新教育键入尝试教学理论;以个体学习为主,小组学习形式为辅,在尝试教学中突出合作尝试学习;在合作学习中开展竞争等。这些观点是正确的,对尝试教学理论的进一步发展是有利的。
6、本课题研究,推动了评价制度的改革。提出合作学习中的三个层面的评价方式:分组评价,组内成员评价,组间同等水平的学生评价。为了促进小组合作,实行一种新的作业形式:规定每个小组只交一份共同完成的作业,加强了小组内各成员之间“荣辱与共”的集体观念。这些做法是有创意的。
7、本课题的结题报告最后提出课题研究中的七个存在问题,这种既看到成绩又看到问题的实事求是的科学态度是值得赞扬的。
8、本课题研究,提出观点多,具体措施少。如对构建“尝试、合作、创新”教学模式没有展开说明,对师生合作和生生合作的形式及具体操作方法说明也不够。同时还必须增加案例分析。这些问题均可以作进一步研究。
为此,专家组一致同意该课题结题,并建议继续进行滚动研究。