《小学数学尝试教学法的理论研究与实践》课题鉴定意见 --- 邱学华尝试教学在线

《小学数学尝试教学法的理论研究与实践》课题鉴定意见

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《小学数学尝试教学法的理论研究与实践》课题鉴定意见

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2014-12-24 * 浏览 : 56
《小学数学尝试教学法的理论研究与实践》课题鉴定意见
作者:邱学华    文章来源:本站原创    点击数:158    更新时间:2014-5-12    文章属性:          ★★★

      由内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特中旗第一小学郑红霞、冯叶、闫巧玲主持的《小学数学尝试教学法的理论研究与实践》课题组,经过三年的实验研究,已基本完成预订的研究任务。专家组审阅了全部结题材料,鉴定意见如下:

1、选题符合教改方向,切合学校实际。把尝试教学研究同实施新课改结合起来,符合教改方向。该课题是应用性研究,把尝试教学法应用到小学数学教学中,便于操作和评价教学效果,切合学校实际情况。

2、实验研究措施到位,工作效率高,符合教育科研工作的操作规范。从申请立项,制定课题研究方案,每学期都有阶段性总结,组织教师撰写论文和典型性预习案,最后向研究会申请结题,撰写结题报告。工作认真负责,结题材料有两大本,内容十分丰富。

3、结题材料除结题报告外,尚有统计数据的原始资料,学生的数学日记、手抄报、学生对尝试教学法认识的体会文章,尝试教学实验过程中的系列照片。这些材料证明了本课题研究的真实性和科学性。

4、本课题研究过程中,向学生宣讲尝试教学法,使学生也能认识尝试教学法的优越性,这样促使学生自觉地配合教师推行尝试教学法。这是一个创举,值得推广。

5、本课题研究,不仅促使教师教育观念的转变,推动新课改实施,而且初步构建适合不同课型的尝试教学模式,建立了小学数学尝试教学“优秀课件夹”、“案例库”。同时提高了教育科研水平,实验教师上的研究课和撰写的论文,连连获奖。

6、学生的学习成绩和各项能力逐步提高,有效地提高了学生的素质。实验班数学成绩(平均分)从91.5分提高到95分,优秀率从21.6%提高到59.3%。自学正确率(自学课本后立即做尝试题)从28%提高67%。三年的实验研究,用统计数据证明,运用尝试教学法促使大面积提高教学质量,自学能力得到显著提高。

      为此,专家组一致同意该课题结题,并建议继续进行后续研究。