在尝试中成功,做高明的教师

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在尝试中成功,做高明的教师

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2015-03-18 * 浏览 : 18

在尝试中成功,做高明的教师

 

胡新丽

 假期我认真研读了学校精心为我们推荐的《邱学华与尝试教育人生》这本书,了解了邱老师本人,了解了邱老师的成长之路,也了解了邱老师倡导的教学理念。邱老师的勤奋敬业、满腔热情、执著改革深深地影响了我。

“高明的教师引导学生自己走路,笨拙的教师牵着学生走路,无能的教师代替学生走路。”看到这句话,我深思了好久。自己到底是哪一种,“笨拙”?“无能”?我不认可。“高明”?还真不敢说,并且觉得自己与“高明”还差很远。我相信每位教师都想做第一种,邱老师的尝试教学法,就是倡导教师引导学生自己走路。

 “以学生为主”“以学生为主体”已经提了几十年,可是到现在许多课堂上学生还是“主”不起来,究其原因,毛病主要出在“先讲后练”的模式上。教师讲,学生听——学生被动听;教师问,学生答——学生被动答;教师出题,学生做题——学生被动应付。这就把学生推到了“被动”的位置上,学生就无法“主”起来啦。什么是尝试教育?“先试后导,先练后讲”是尝试教学活动最鲜明的特征。我们的导学案设计中,很多地方都体现了邱老师的“尝试教育”,如导学案的新课预习,预习检测,课堂上学生讨论等等,这都是让学生自己先尝试。无论什么事情,只要自己亲自尝试,印象就深刻啦,理解就透彻啦,学习也一样。为了让学生认可尝试的重要性,为了培养学生遇事“试一试”的良好习惯,为了让学生逐渐形成一种敢于探索的精神,我让学生回家做了个小试验——打5个生鸡蛋(这是我难忘的亲身经历),并让他们第二天回来说说试验的过程及感受。第二天,学生们发言时争先恐后,都很兴奋。有的同学说,开始打第一个鸡蛋时,磕了好几下都没打碎;有的同学说,打第一个鸡蛋时,用力过大,一下就碎了,洒了一地;有的同学说,打碎蛋皮之后,半天掰不开蛋皮;有的同学说,一用力大拇指全进鸡蛋里面了;还有的同学说,蛋皮也打进饭碗里啦等等。等学生你一言我一语说完之后,我马上进行了总结,看来大家都亲手尝试了,怎么样,印象深刻吧,我敢说你们会终生难忘的,我第一次打鸡蛋的过程还历历在目。大家再回味一下,你的第二、三、四、五枚鸡蛋,打得还那么困难吗?最后一枚打得很顺利吧?我们的学习也一样啊,尝试失败,尝试成功,尝试学习,自己经历探究过程,这对我们的学习会有很大帮助的,愿我们都能养成尝试学习的好习惯。

为什么我们要让学生先尝试?先练后讲?先试后导?

1、学生通过先练,已在心理上、知识上做好准备,再听教师讲,瓜熟蒂落,水到渠成。

2、学生在尝试练习中花了一番心力,知道哪里重要,哪里有困难,然后再听老师讲,效果好。所谓“练后知不足,再听讲,听得进”。

3、尝试练习好像“火力侦察”一样,能够暴露出学生存在的问题,以便教师根据学生暴露出来的问题有针对性地讲解。

4、学生通过先练,已经自学课本,已经做了尝试联系,对这堂课所学内容已经了解了百分之七八十,因此教师不必从头讲起,只要针对学生的问题讲,大大节约了教师讲解的时间。

5、学生通过先练,已经做了一番努力,发现困难所在,急需要教师“解惑”,这时教师的讲解已成为学生的迫切需要,教师这时才讲解,真是“雪中送炭”了。

邱老师尝试教学法所倡导的先试后导先练后讲不但可以让学生养成课前自学的好习惯,令学生对所学新知更加清晰地掌握,还可以充分地调动学生的积极性,令其对学习充满兴趣,激发学生们的尝试精神、探索精神和创新精神。作为老师,我们也应在教学上有所改变。

1、改变传统观念,从以前固定思维的先讲后练,“一言堂”,改为尝试教学法的先练后讲,“先试后导”,充分发挥学生的主动性,让学生通过自学,寻找解决问题的方法。

2、教学生学会怎样“学”,不仅仅是教会他们学会某些方面的知识,而是要教会他们学习的方法。

3、充分体现学生才是学习的主人,要让他们自己发现并解决问题,而教师只是在适当的时候做出相应的引导。

4、尝试教学法简单地说,不是教师先讲,而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习,在尝试的过程中指导学生自学课本,引导学生讨论,在学生尝试练习的基础上教师再进行讲解。其基本步骤是:出示尝试题、自学课本、尝试练习、学生讨论和教师讲解。

5、尝试教学法还使学生能够正确地对待错误和失败。也正是在不断尝试的过程中,人们才学会了学习。对学生尝试中的失误,采取包容的态度,在尝试中去纠正错误。真正的学习不仅要让学生体验到成功的欢乐,还要经历失败的痛苦。只要体验过失败,才会反思为什么不成功,进而寻找成功的途径。

传统教学模式下的学生学多少,多给学生尝试的机会,就给了学生“悟”的机会,充分发挥学生的主动性,在尝试过程中真正了解了知识的来龙去脉,则会终身难忘,让学生学会尝试,以此达到教育的最终目的。

                                                 2013-09-01