英语尝试教学模式

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英语尝试教学模式

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2014-12-23 * 浏览 : 37
英语尝试教学模式
作者:邱学华    文章来源:本站原创    点击数:2947    更新时间:2006-3-24    文章属性:        ★★★

3、英语尝试教学模式
山东省新泰市汶南镇第一中学仇会艾老师认为英语的阅读数学,一堂课可分成几次尝试,每次尝试可以分三步进行:
第一步,出示尝试题,自学课文
教师要作出简洁的指导或指出尝试要求,或规定尝试步骤,最大限度调动学生“学”的积极性,产生解决问题的强烈欲望,迫切在课本中找到答案。如教学BookⅡ(上)Lesson51《Wei Huas busy day》,尝试题为:“从题目来看文章可以写什么?”“你认为重点应该写什么?”学生会按常理推测答案,教师否定:“课文并不是按大家的推测来写的,那么课文写了什么呢?”请同学们先请教一下不开口的老师,看看课文是怎样叙述的。教师的指导固设疑阵,激发学生尝试阅读的兴趣,求知欲猛增,开始阅读课文。
第二步,尝试练习,作出假设
这一步实施,学生处在紧张思索中,教师要及时巡回指导了解学生的尝试情况。对待后进生,要扶着尝试,详细指导,从哪里看起,怎样依次看,不但看英语句子,还要看插图,边看边问,边看边动手钩划圈点,使其对尝试题的答案作出假设;对待中等生,要领着尝试,指导学生看课文时着重看什么,解决哪个问题,作适当的提示点拨,扫除尝试障碍,使之自答尝试题,作出假设,自我检验假设的正确性。
第三步,尝试交流,教师导讲
“尝试交流”要求学生将自己的尝试假设答案说出来讨论。教师要注意把讨论引向深入,鼓励学生质疑问难,允许学生争论,对与课文相吻合的假设答案,要求学生讲出道理,对错误的或只对一半的假设答案,要求学生说出原因。“教师导讲”要求在学生讨论的基础上紧扣教材特点、难点和尝试错误的原因,也可同学生的讨论结合进行。
完成以上三个步骤的操作,也就完成了一次尝试,也可以说完成了一个课时教学中的一个环节。这样实施尝试教学法,英语阅读教学就会到位,就能切实提高学生的阅读能力。