从小学教师到教育家

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从小学教师到教育家

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2015-03-14 * 浏览 : 52
1992年我在济南认识了邱学华先生以及尝试教学法。山东省教育科学研究所举办“中国当代教育改革家思想系列讲座”,陆续邀请国内著名教育家到济南为中、小学教师作报告和上示范课,第一位就请了邱学华先生主讲。他平易近人,思维敏捷,对教育有独特的见解,他的尝试教育理念先进,充满活力。特别让人吃惊的是,一位教育理论研究的学者,竟能亲自给小学生上数学课,在课堂上能把尝试教学法诠释得如此高超完美,而且受到听课教师如此热烈欢迎 ,令人震撼。当时,我暗暗地想:“这才是中国的教育家”。
我是研究教学理论的,在教育界有很多研究杜威、布鲁纳、赞柯夫的专家,也有研究孔子、孟子、陶行知的专家,我应该研究自己身边出现的教育家,从此我确立了自己的研究方向,就是“邱学华和尝试教学”,迄今为止已研究了10多年。
邱学华为什么能从小学教师转型成为教育家,简要概括为以下几点:
1、艰辛走过五十余年的教育实践探索之路,是成长为教育家的源泉;
2、一直钟情于教育改革,不断思考如何让学生自主学习、提高教学质量这一根本问题,是成长为教育家的基础;
3、有明确的研究方向,坚持不懈构建成“尝试教学理论”是成长为教育家的关键;
4、摸索出一条切实可行的教育理论与教育实践融为一体的模式,致力于中国国情下的教育理论思考,是成长为教育家的生命所在;
5、不玩花架子,兢兢业业搞脚踏实地的教学实验,创造出形成自我特色的教本研究,是成长为教育家的特色;
6、紧握时代脉搏,笔耕不辍,著作等身,是成长为教育家的亮点;
7、虚心学习的人格气质,通俗易懂的写作风格,也铸就了教育家的品质,它将给千百万中小学教师无尽的思考,从而激励他们在从事教学实践和教学研究的基础上,成长为一个又一个教育家。