众志成城抗新冠疫情，尝试教学上网教与学，学抗双赢
* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2020-02-07 * 浏览 : 322
众志成城抗新冠疫情，尝试教学上网教与学，学抗双赢
——在线尝试教学
黄 勇
武汉新型冠状病毒肺炎疫情牵动全国人民的心，全国人民紧密团结在党中央周围，众志成城抗击新型冠状病毒肺炎疫情。响应号召，不出门、少出门，通过互联网学生在家学习，教师在家教学。
学生在家学习，充分发挥学生自觉学习、自主学习、主动学习的积极性，引导学生在家学习。尝试教学以“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”为理念，充分相信学生，充分发挥学生学习的能动性和积极性，进行有指导的尝试学习，取得良好的学习效果。这种学习方式很适用于通过互联网学生在家学习，教师在家指导。
那么，在线尝试教学，教师如何教？学生如何学？
一、在线尝试教学，教师如何教？
在线尝试教学，教师如何教？需要知道依据什么理论来教？采用什么方法步骤来教？通过什么具体途径来教？
1. 在线尝试教学依据什么理论来教？在线尝试教学用尝试教学理论来指导教。
尝试教学以“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”为理念，让学生先试一试。
尝试教学具有鲜明的特征，其特征是：先试后导、先练后讲、先学后教。具体表现为四前四后：（1）学生在前，教师在后；（2）尝试在前，指导在后；（3）练习在前，讲解在后；（4）活动在前，结论在后。
可见，尝试教学的理念与学生在家网上学习和教师在家网上指导的实际需求一致。
2. 在线尝试教学采用什么方法步骤来教？采用尝试教学模式来教。
尝试教学具有其成熟的教学模式，可分为三类：基本模式(适用一般情况的常用教学模式)、灵活模式(灵活应用基本模式的变式)、整合模式(把尝试教学模式与其他教学模式整合起来的模式)。
尝试教学的基本模式充分体现尝试教学的“先试后导、先练后讲”的基本特征，符合尝试教学过程的规律。基本模式一般分为七步：准备练习——出示尝试题——自学课本——尝试练习——学生讨论——教师讲解——第二次尝试练习（当堂检测）。
根据在线尝试教学的特点，在线尝试教学可按以下程序进行：提出尝试问题、尝试练习、自主学习、教师指导、自我测评、自我总结。
提出尝试问题：根据教学目标，提出尝试问题，以尝试问题引路，引发学生尝试，指导学生尝试学习。
尝试练习：学生是尝试活动的主体，大胆放手让学生自己尝试去解决问题。
自主学习：学生通过学习课本和教师提供的网络资源，让学生在尝试活动中自己解决问题，课本和教师提供的网络资源是学生获取知识的重要载体。
教师指导：通过教师的网上指导确保学生掌握系统而准确的知识，也是对学生尝试结果的一种评价。
自我测评：利用教师从网络提供的检测题，学生在家自我检测，当然家长也可充当监考老师。
自我总结：学生对本课（或本学习项目）学习情况进行总结，同时可通过相关互联网平台进行师生、生生之间的学习心得交流。
3. 在线尝试教学通过什么具体途径来教？可通过微信及微信群、QQ及QQ群、微信公众号等网上交互平台实施教学。
在线尝试教学不同于课堂尝试教学，不能直接面对面交流，但可以通过互联网的相关平台进行交流互动。教师可通过微信及微信群、QQ及QQ群、微信公众号等网上交互平台施教。一是可将学习任务、尝试问题、尝试练习等发给学生；二是可以进行群体（班级）及一对一的指导与交流；三是可以对学生的作业、检测及学习情况进行检查；四是可以及时了解学生在家情况；五是及时对学生进行心理辅导及其学习、生活和思想上的指导与教育。
二、在线尝试学习，学生如何学？
在线尝试学习，学生如何学？需要知道依据什么理论来学？采用什么方法步骤来学？通过什么具体途径来学？
1. 在线尝试学习依据什么理论来学？在线尝试学习用尝试学习理论来指导学。
尝试学习，同样以“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”为学习理念，抓住了尝试这个学习的本质，尝试是人类学习的基本形式，真正的学习都是带有个人意义的尝试学习。尝试是创造的前提，尝试是成功的阶梯。尝试学习过程实质上是学生自主学习的过程，是一种学习方式，也是一种学习策略。尝试学习中学生处于主体地位，学生进行尝试，就把学生推到主动地位，尝试的过程就是学生自主学习和探究的过程。同时，尝试学习是有指导的尝试，学生尝试学习中教师要给予适度的指导，避免学生走弯路。让学生试一试，对中小学生而言，尝试学习更为切合实际，符合中小学生的学习特点。尝试学习的特征是“先试后导、先练后讲、先学后教”。由尝试学习的鲜明特征看，在线尝试学习切合学生在家学习，尝试学习理论可以指导学生在家进行网上学习。
2. 在线尝试学习采用什么方法步骤来学？采用尝试学习模式来学。
尝试学习的具体操作是“从尝试入手，从练习开始”，采用灵活多样的尝试策略。尝试学习的主要过程如下：
（1）.提出尝试问题，开始尝试，是引发学生积极尝试的动力。尝试学习是以提出问题——解决问题为主线的自主学习过程。尝试问题一般由教师根据教科书和课标的要求提出，到高年级也可让学生自己提出。
（2）.寻找解决问题的策略。问题提出后，不是教师先讲解，而是让学生先尝试来解决。教师没有先讲，学生解决问题只能试试看，学生解决尝试问题的策略应该是多样的，主要有：
----自学课本。教科书中对如何解决问题都有详细说明，有例题、有课文、有实验等，指导学生自学，从课本中获取解决问题的信息。让学生学会自学课本，这是学生掌握尝试学习的关键。
----合作讨论。如自学课本后，学生还不能解决问题，可以向同学请教，大家共同讨论研究，提倡同学之间相互帮助，合作攻关。
----动手操作。有些问题的解决，必须学生自己动手操作才能完成，包括实验操作、学具操作等。
----提问请教。有些比较困难的问题，一时还弄不清楚的问题，可向教师提出问题请教，提倡学生敢于提出问题。
----网上查询。充分互联网，让学生上网查询，找到解决问题的办法和资料，也可查阅参考书。
这些尝试策略，正是中小学各科新课程标准所要求的，它们的理念是完全一致的。
（3）.解决问题。学生通过各种尝试策略及其尝试过程，获得了尝试结果，使尝试问题基本解决，但尝试学习并没有完结。此时应该让学生对尝试结果进行自我评价、自我鉴别，查漏补缺。教师再给予指导点拨，帮助学生形成正确的概念，把新知识纳入原有的认知结构中，形成更高一级的认知结构。
这些学习方法、尝试策略，对于学生在家学习有着很好的借鉴作用。根据在线尝试学习的特点可采取如下方法步骤：提出尝试问题、进行尝试练习、自主学习教材和网络资源、听取教师指导、自我测评、自我总结。
提出尝试问题：根据学习内容的要求，提出尝试学习的问题，问题可以是教师提出的，也可学生自己提出，尝试问题是尝试学习的开始，引导尝试学习。
进行尝试练习：学生在家做尝试题，尝试题可以是教师提供的，也可以是学生从网上资源中找到的，遇到问题，可通过互联网的相关平台与同学、老师交流，也可网上查询资料。
自主学习教材和网络资源：学生在家学习本学习内容的相关教材以及网上资源，同时可与尝试练习结合起来。
听取教师指导：遇到疑难问题可通过互联网的相关平台向老师请教，得到老师的指导，避免走弯路，请教的问题应该是先自己钻研后，不能解决了，再请教。
自我测评：利用老师提供的或网上找到的测试题，进行自我测评，注意自觉遵守测评的要求，根据测试结果，一定要查漏补缺。
自我总结：本尝试学习内容完成后，要进行自我总结，扬长避短，既有巩固作用，又是新的学习的借鉴。
3. 在线尝试学习通过什么具体途径来学？可通过微信及微信群、QQ及QQ群、微信公众号等网上交互平台进行学习。
在家网上尝试学习不同于课堂中的学习，不能与老师和同学直接面对面交流，但可以通过互联网的相关平台进行交流互动，可通过微信及微信群、QQ及QQ群、微信公众号等网上交互平台进行学习。一是可获得学习资源，可接收老师发来的学习任务、尝试问题、尝试练习；二是可在网上查找所需要的学习资源；三是可向老师请教、向同学请教与交流；四是可与同学进行网上合作学习；五是可向老师汇报测评结果、学习心得。
祝愿教师们在线尝试教学效果显著！
祝愿同学们在线尝试学习创造佳绩！
众志成城抗新冠疫情，尝试教学上网教与学，学抗双赢！
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