教学教研大展示,吹响新一轮霍尔果斯教改的号角

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教学教研大展示,吹响新一轮霍尔果斯教改的号角

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2018-09-27 * 浏览 : 33

尝试教学法创始人邱学华及苏州工业园区教育 局支教团队来霍市讲课指导

    2018年9月18日到21日,江苏省特级教师、荣誉教授、“尝试教学法”创始人邱学华教授以及苏州工业园区教育局支教团队莅临霍尔果斯市丝路小学,为霍尔果斯市全体教师教研举行了为期4天的指导活动。



第一天:9月18日

苏州工业园区教育局支教团队中的星汇学校副校长王水丽、金鸡湖学校副校长莫忻娟分别为我们霍尔果斯市的教师送来了五年级语文《清平乐 村居》、三年级数学《认识多边形》指导课,王水丽和莫忻娟两位老师均采用了尝试教学法,为我们呈现了两堂精彩的示范课。从新课导入,进行新课,到延伸尝试,当堂检测,再到课堂总结。整堂课如行云流水,令人赞叹不已。我们发现学生在课堂上的表现更加活跃了,眼睛里闪烁着光芒,两位老师的课堂评价语丰富,语气温柔,更让孩子们打心底喜欢上课了。可以说这两堂示范课为霍尔果斯市丝路小学的这个新兴的全国尝试教学法实践基地的教研发展起到了重要的指导性作用。


图为星汇学校副校长王水丽的语文示范课



图为金鸡湖学校副校长莫忻娟的数学示范课

随后,独墅湖学校校长朱红伟为大家带来了一堂深刻的讲座《谈谈教师的学科角色》。在讲座中,我们的教师们也受到了很大的启发,大家从真正意义上领悟了如何扮演好自己本身学科的角色的重要性。努力从自身角度来思考角度定位,更好的向更专业化发展。


图为独墅湖学校校长朱红伟的培训讲座


    随后,邱学华教授对霍尔果斯市骨干教师进行了“尝试教学法”培训,手把手教给尝试教学的课堂教学程序模式,同时引导各位老师在“尝试教学”中积极探索多种课型的配合,老师们都收获颇多。

第三天:9月20日
     上午,83岁高龄的邱学华教授亲自为全市中小学教师授课,他授课的内容是《分数的初步认识》,邱教授按照“尝试教学”的思想进行课堂设计,举重若轻,一下子把学生带入到“尝试学习”的天地,学生学得轻松,掌握牢固。

   同时,丝路小学两位校长也用“尝试反馈法”进行授课汇报,丝路小学缪建平校长施教的五数《用字母表示数》,马妹副校长施教是的三语《听听,秋的声音》,两堂课很好地展现了学校前一段时间开展“尝试反馈法”所取得的成果。三堂课的呈现,让全体听课教师们知道“尝试为先”的重要,也渐渐领悟了“尝试教学”的真经:让学生学会尝试学习,学会主动学习、主动求知,要将课堂最大限度还给学生,提高学生学习的积极性,这样才能提高教学质量。



    下午,全市老师共同听取邱教授关于《“尝试教学法”的理论与实践》的讲座,邱老师从自己16周岁参加工作的亲身经历告诉老师们:我的起点没有你们高,“尝试教学”之所以取得成功的最大奥秘就是“坚持不懈”。邱教授指出,“尝试是创造的前提,尝试是成功的阶梯”,学生只有通过尝试才能知道自己的能力有多大,老师只有将课堂还给学生,才能最大程度的挖掘学生的潜力,提高学生的学习兴趣,这样的课堂才有魅力,才能提高学生的全面素质。


    第四天:9月21日      21日,邱学华教师又来到霍尔果斯市乡场学校格干牧业学校进行指导。该校马翠萍老师上了语文课三上《总也倒不了的老屋》,随后邱老师进行了点评。他首先高度评价了马翠萍老师的这一堂语文课,夸赞马老师准确抓住了语文教学的本质,语言亲切,感情丰富。在小组学习中的“预习自学合作探究课堂展示随堂检测拓展延伸”都是建立在以学生为主体,教师为主导的基础上,这样的教学模式大大提高了学生的学生兴趣和学习需要,学生所学的知识都是自己“悟”出来的,而不是教师教出来的。

  随后,邱老师又对全体老师提出了教学建议:只有把学生能够提出问题和提出多少问题作为评课的指标之一,才能体现“尝试教学法”先练后讲、先学后教、先试后导、先行后知的学习意义。

为期四天的教研指导活动,不但促进了霍尔果斯市教师的专业化发展,同时也营造了教师相互学习的氛围。感谢邱学华教授及苏州工业园区教育局支教团队的老师们带来的教学指导,是他们为霍尔果斯教改吹响了号角,带来了霍尔果斯教育发展的春天。

  相信在今后的工作中,我们的教师定不辜负霍尔果斯市教育科技局及邱学华教授的希望,坚定贯彻“尝试反馈法”,认真备课,认真上课,以打造高效课堂,提升教学质量为目标,努力办好让群众满意的教育,为早日实现伊犁河谷教育标杆努力拼搏!

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