——一条教育扶贫的有效途径
邱学华
我国的扶贫工作取得了巨大成就，改革开放以来，经过37年的努力，我国7亿多农村人口实现了脱贫，在国际上这是一件了不起的大事。我国是世界上减贫人口最多的国家，也是率先实现联合国千万人口脱贫计划。
但是目前我国尚有7000万农村贫困人口，经过几十年尚未解决，肯定是最困难的。因此，党中央号召全国人民打一场扶贫的攻坚战，实施精准扶贫，精准脱贫的策略，把扶贫工作落到实处，落实到户，落实到人。
在这场扶贫攻坚战中，作为教育工作者，我们应该考虑为此做点什么，尽自己一份力量。
我在湖南省湘西土家族苗族自治州做教育扶贫工作三十多年，发现帮助贫困地区职业学校学生就业是一条教育扶贫的有效途径。
湘西自治州地处湖南西部山区，集居土家族、苗族同胞。大点年纪的人知道，以前曾有一部电影《湘西剿匪记》，看了深感那里经济落后，人民困苦。
我是1984年第一次走进湘西，那时湘西地区在全国率先在小学数学教学中推广尝试教学法，我应邀前去讲学，既做讲座，又给小学生上示范课。湘西州教科所把名额分配到各区、县，但无法满足大家的要求，许多教师就自费参加。有一位教师卖了一头羊，跑了一天的山路，赶到自治州政府所在地吉首听课。这件事对我触动很大，促使我走上教育扶贫之路。
前后我十多次去湘西。冒着酷暑，翻山越岭去贺龙元帅家乡桑植县义务讲学。在吉首市举办尝试教学研讨会暨名师课堂教学观摩会，贫困山区教师全部免费，讲课的专家名师不收讲课金，会上组织募捐，把所得的捐款，为一所山区苗族学校购置课桌椅。捐赠尝试教学图书资料和学生图书。帮助贫困山区学校同沿海经济发达地区学校结对子，一帮一。两年一次的尝试教育学术年会，对来自湘西的贫困山区教师，免除会务费，特别困难的还补助差旅费。
这些扶贫工作仅能改善几所学校的办学条件，增加一些教师的学习机会。捐钱也是解决一时的困难，对家庭脱贫影响不大。
从2006年开始，我把教育扶贫工作的重点放在职业学校。当时我有个想法，钱是用得完的，只能救急，不能脱贫。如果一个贫困家庭，有一人就业，这个家庭就有了固定收入，才能真正做到脱贫。有了这个想法，我就尝试着做起来。先在猛洞河职业专修学院，后在吉首市职业中专学校，前后整整做了十年时间。
按当前情况看，进职业学校的大都是贫困家庭的孩子，一则他们没有经济条件上高中读大学，二则山区学习环境差，学习成绩相对差。虽说现在职业学校不要学费，还有伙食补助，但还必须有学习用品和生活用品的费用以及往返学校的车费，对一个贫困家庭来说，也是一笔不小的开支。再加上大部分贫困家庭劳动力不足，因此一部分学生不能坚持三年，中途辍学了。
我在职业学校设立贫困学生奖学金，每人每年300元—500元。个人申请，学校审核。我委托吉首市小学数学教研员王本慈先生（已退休）负责此事，每年9月我把奖学金汇到他的银行卡，学校举行颁发仪式，他负责把奖学金发到每个学生手中，真正落到实处。有两次，我亲自专程去湘西颁发奖学金，并深入山区探访贫困家庭。
这种扶贫形式深受学校、家庭、学生的欢迎。近几年职业教育发展快，学生人数剧增，需要帮助的贫困学生也增多，我每年可以帮助三、四十人，也为学校减轻负担。听说，学校在招生时遇到贫困家庭因经济条件，不愿把孩子送到职校读书，他们就动员说，职校不要学费，国家补贴生活费，平时生活用品和往返车费有奖学金每年500元。家长听了都乐意，没有后顾之忧了。
毕业了找不到工作也不行，就业是个大问题。湘西山区经济欠发达，就业有困难。我就求助于沿海发达地区的职业学校，如广东省高新技术技工学校、绍兴市职业教育中心等，让他们建立友好学校关系，协助湘西学生在广州地区、绍兴地区实习，优先帮助吉首职业学校培训师资，提高办学水平，增强竞争力。
关闭返回